新芽課輔人文課中，孩子們踴躍的上台表達自己的看法及學習心得。
新芽課輔人文課中，二十多位學童以多滑鼠設備的互動回饋機制，每位學童都能表達心中想法。
小如感到很開心，因為不僅能從遊戲中學習，還獲得以往想不到的知識。
剛加入新芽課輔的阿惠，最開心的是有志工老師指導她，連最難的數學一下子就能理解。
文字：邱樺禎；攝影：傳家銘；錄影：葉世春
有誰願意為這四種樹木代言？學童們爭相舉手，我要我要...「那麼就由他們帶領大家進入榕樹、枯樹、龍眼樹和竹子的異想世界！」志工邱樺禎先請大家隨想這四種樹木的特色和用途，再由代言的學童更進一步說明補充，讓大家植入更豐富的知識！
人文課中，二十多位學童透過多滑鼠設備的互動回饋機制，踴躍的表達自己心中想法；為什麼要選擇這棵樹？這棵樹有什麼優點？平時課堂中不太展現自己意見的學童、或者是反應慢的學童，也透過屬於自己的小小符號，按下了心中的答案，甚至願意分享更多感想。
今天表現非常優異的小如同學，在許多問題的回答中，她代表的小化學卡通符號經常領先，讓全班同學都想知道到底誰是「小化學」，而小如也感到很開心，因為不僅能由遊戲中學習，還獲得以往想不到的知識。
當學童於學習的經驗中感到有趣，並且能成為主導活動中一分子，那麼他們會有種掌控環境的成就感，而逐漸增強自我信心。團隊設計活動的概念，希望提高學童吸引力，強化其學習的功能，也透過同儕的力量、以及活動的設計，引導學童處理情緒想法、創造自我的展現。
課程中，由樹的介紹帶到人與人之間的相處，讓孩子們了解每個人都有優缺點，只要我們能夠保持謙虛，多學習別人的長處，並時常反省自己，改掉自己的壞習慣，就會受人歡迎。就像靜思語：唯有尊重自己的人，才更勇於縮小自己。最後由好動的小芉為靜思語「填空」，全班同學也熱情的加入填空行列。
四種樹木中「竹子」獲得最多人青睞，「枯樹」則是大家最不喜歡的樹，經由解說大家理解到原來枯樹能作藝術應用、也是小動物的家，才了解不要只看到一個人的外表來評斷，也要看到別人的優點，在日常生活中，還要時時照顧好自己的一念「心」，才會受人歡迎。
人文課中，二十多位學童透過多滑鼠設備的互動回饋機制，踴躍的表達自己心中想法；為什麼要選擇這棵樹？這棵樹有什麼優點？平時課堂中不太展現自己意見的學童、或者是反應慢的學童，也透過屬於自己的小小符號，按下了心中的答案，甚至願意分享更多感想。
今天表現非常優異的小如同學，在許多問題的回答中，她代表的小化學卡通符號經常領先，讓全班同學都想知道到底誰是「小化學」，而小如也感到很開心，因為不僅能由遊戲中學習，還獲得以往想不到的知識。
當學童於學習的經驗中感到有趣，並且能成為主導活動中一分子，那麼他們會有種掌控環境的成就感，而逐漸增強自我信心。團隊設計活動的概念，希望提高學童吸引力，強化其學習的功能，也透過同儕的力量、以及活動的設計，引導學童處理情緒想法、創造自我的展現。
課程中，由樹的介紹帶到人與人之間的相處，讓孩子們了解每個人都有優缺點，只要我們能夠保持謙虛，多學習別人的長處，並時常反省自己，改掉自己的壞習慣，就會受人歡迎。就像靜思語：唯有尊重自己的人，才更勇於縮小自己。最後由好動的小芉為靜思語「填空」，全班同學也熱情的加入填空行列。
四種樹木中「竹子」獲得最多人青睞，「枯樹」則是大家最不喜歡的樹，經由解說大家理解到原來枯樹能作藝術應用、也是小動物的家，才了解不要只看到一個人的外表來評斷，也要看到別人的優點，在日常生活中，還要時時照顧好自己的一念「心」，才會受人歡迎。
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