課輔老師做依靠新芽學童樂學習

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課輔老師做依靠  新芽學童樂學習

2012/02/21 | ◎周珮鈴／新北市報導

人文課程，藉由角色扮演的方式，讓學童學會聆聽別人的話，並學習接受他人的議建。[攝影者：陳春淑]

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圖說 ： 「大家喜不喜歡講話，怎麼講話，才能人見人愛。」陳雯美老師請學童找一位最喜歡說話的同學坐在一起。[攝影者：陳春淑]

圖說： 黃瓊惠老師，於去年九月份進入新芽擔任志工老師(右二)，不料卻帶到一位十分活潑好動、坐不住的孩子，令她在驚訝之餘，更費了許多心思去磨合[攝影者：陳春淑]

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圖說 ： 參與新芽課輔的羅啟峰老師從不缺席，課堂總是看見他耐心的講解，幫學童解答課業上的問題。[攝影者：陳春淑]

圖說 ： 志工邱樺禎(慈霑)正在為新加入的志工老師進行團訓，讓課輔志工了解自己的角色定位，培養團隊目標與合作精神的重要性。[攝影者：陳春淑]

經過一個多月的寒假後，2月21日是永和新芽課輔第七期開課的日子，約五十位師生們懷著期待與熱切的心情，踏入熟悉的學習園地──慈濟永和共修處。
像似感受到志工老師與學童們殷殷期盼的熱情，低溫的冷氣團悄然而退，取而代之的是一片欣欣向榮、春回大地的感覺。在陳麗娥老師活潑有趣的帶動和志工老師們的關懷下，課堂中一片熱絡。
◎角色扮演 學習傾聽的重要

「大家喜不喜歡講話，怎麼講話？才能人見人愛。」陳雯美老師請學童找一位自己最喜歡說話的同學坐在一起，透過彼此的交談中，學習如何傾聽與尊重。
課堂一隅，正在為小學三年級的阿欣同學進行課輔的黃瓊惠老師，於去年九月份進入新芽擔任志工老師。「當初只是想和孩童們接觸，一直以為帶學生是件簡單的事，學生就是很乖巧、聽話，老師說什麼就會照做的樣子。」不料卻帶到一位十分活潑好動、坐不住的孩子，令她在驚訝之餘，更費了許多心思去磨合。
而今，師生的關係十分良好，相處融洽的情形，可從此次人文課中，雯美老師要學生們去找一位最喜歡對他說話的同學時，阿欣仍堅持坐在瓊惠老師身邊，稱瓊惠老師就是她最喜歡說話的對象時，可見一般。
「藉由角色扮演的方式，讓孩子學習去傾聽別人的想法，這樣才能交到更多的好朋友，讓他們的視野更加寬闊。」黃瓊惠對人文課的帶動非常認同，因為現在的孩子，最需要學習的，就是學會尊重他人。
◎團隊默契的養成

同一時間，志工邱樺禎(慈霑)為新加入的志工老師進行團訓。「這是要讓課輔志工了解自己的角色定位，以及於課輔班的意義與價值。」她透過團康測試團隊的默契與策略擬定，志工更能從中體會培養團隊目標與合作精神的重要性。
剛由國中退休的李麗香老師，本著教學相長及服務的精神，隨即加入新芽課輔志工行列，要做這一群弱勢家庭孩子最好的靠山；而七年級生馬瑋真誤打誤撞進到新芽課輔班擔任課輔老師，雖然正在準備國家考試，本身亦曾服務於慈善基金會擔任課輔老師，仍發揮大愛精神把握機會加入，開朗的笑容讓人也感受這份服務的喜悅，瑋真老師認為有此好因緣，就要全力以赴！
今日，同時為二、三月的師生舉辦慶生會，一盤盤擺放好蛋糕、水果，製造出熱鬧的氛圍，讓內向害羞就讀小學二年級的小妍同學，主動的表示要分享心得。雖然她明白今日人文課程是在講「禮貌」的重要；但年幼害羞的她，無法表達的很好，卻也能看出她對新芽課輔的喜愛與認同。
也因為課輔班孩子的認同，激勵了新芽團隊裡所有的志工，相信在志工老師及師姑、師伯們的陪伴關懷下，會持續茁壯，讓所有的新芽學子們，都能迎向美好的未來。